Закладный Е - Пятое Измерение
Е. ЗАКЛАДНЫЙ
Пятое измерение
- А вот так и исчез! - сердито повторила Галина Владиславовна, поняв
наконец, что ей, может быть, и хотят поверить, только никак не могут.-
Исчез на глазах всего класса. А это, знаете ли... Это... Прямой подрыв
авторитета педагога! Ведь как я теперь должна объяснить его фокус остальным
ученикам?! В какое положение он ставит меня, весь педагогический коллектив?
Вы об этом подумали? А ведь я неоднократно информировала педсовет о
некоторых его... м-м-м... странностях.
- Да вы не волнуйтесь,- красивым, хорошо поставленным баритоном попросил
ее завуч школы, он же преподаватель физики, Павел Иванович.- Вот, не
желаете ли, апельсиновый сок, только сегодня утром из Африки,
трансконтинентальной обраткой. Свежайший!
- Но как же это получилось, Галина Владиславовна? - широко раскрыв и без
того огромные глаза, спросила учительница литературы, совсем еще юная Ольга
Сергеевна. Внимательно посмотрев на нее и не заметив тени иронии, одно
только безмерное удивление и даже некоторый трепет перед таинственным,-
Галина Владиславовна решительно игнорировала озорных чертиков, прыгающих в
глазах этого несносного физика-завуча, и всем своим массивным корпусом
развернулась в сторону учительницы литературы.
- Если бы я знала как, милая Оленька, если бы знала! Я в состоянии трезво
судить и рассказывать только о том, что видела собственными глазами,
слышала собственными ушами. Что происходило в классе до этого...
исчезновения. У меня была в 5-м "А" контрольная по стереометрии. Как ни
говорите, а начало первой четверти, вот я для собственного успокоения и
решила проверить: а не забыт ли материал 3-го и 4-го классов за лето?
Задачки-то, в общем, предложила пустяковые, третьеклашки щелкают их, как
семечки. На объем тел вращения, вы это должны помнить. Правда, я несколько
усложнила условия: нужно было вычислить объем тел вращения в четырехмерном
пространстве, где четвертая координата - время. Ну, допустим, мы начинаем
вращать прямоугольник вокруг одной из боковых сторон. Что получим?
Галина Владиславовна строго посмотрела на Ольгу Сергеевну поверх очков, и
учительница литературы встала.
- Мы получим цилиндр, Галина Владиславовна.
- Очень хорошо, умница. Да вы садитесь, садитесь. А теперь представим
себе, что этот цилиндр движется с некой скоростью вдоль своей оси
определенное количество времени. Мы получим как бы длиннющий цилиндр,
который воспринимается как целое в четырехмерном континууме пространство -
время,
- Ну зачем же так усложнять условия? - поморщился завуч.- Нас же
постоянно склоняют во всех падежах за перегрузку программы. Опять эта ваша
самодеятельность...
- Ни-че-го се-бе! - возмущенно выпрямилась Галина Владиславовна.-
"Самодеятельность", да? А не вы ли, дорогой мой человек, вчера утром на
собственном уроке предложили 4-му "Г" рассчитать объем породы, выброшенной
атомным подземноходом! Или ее вес! Так-то, дорогой мой человек! Нет, это не
я перегружаю программу, сама жизнь того требует. Только я оперирую
абстракциями, а вы...
- Ой, не надо ссориться! - попросила Ольга Сергеевна.- Скоро звонок, а вы
так и не сказали, как же он... исчез?
- Опять это "как"! - возмутилась Галина Владиславовна. - До чего же
нетерпеливая молодежь пошла. Вы слушайте, милая, я ведь рассказываю
последовательно. Математика не терпит скачков,- она покосилась на физика,-
мы должны хорошо усвоить азы, и только потом... Значит, как вы совершенно
верно заметили, скоро будет звонок. И так вот, незадолго д
