Чертков Андрей - Проверка На Разумность
АНДРЕЙ ЧЕРТКОВ
Проверка на разумность
Опытный читатель, прочитавший не один десяток (а еще луч-
ше - не одну сотню) фантастических книг, разумеется, всякие
предисловия перевидал. Впрочем, если применить к ним, пре-
дисловиям, некий научный подход и составить условную класси-
фикацию, то можно вычленить, пожалуй, лишь три базовых вари-
анта. В первом случае автор предисловия излагает сухую, но
подробную биобиблиографическую информацию об авторе книги
(стилевая манера "педант"); во втором - пытается разъяснить
со своей колокольни замысел произведения, его сильные и сла-
бые стороны (стилевая манера "умник"); ну а в третьем - ав-
тор предисловия, говоря вроде бы о писателе, на самом деле
больше разглагольствует о себе, любимом: вот, мол, какой я
умный, вот я какой эрудированный, вот как я ловко сплетаю
слова, чтобы морочить читателю голову (стилевая манера "пи-
жон").
Признаюсь, грешен: накатав немало предисловий-послесловий
к самым разным фантастическим книжкам, я и сам прибегал ко
всем этим вариантам или сочетаниям их. Однако сейчас... сей-
час решил изобрести новый велосипед. Так сказать, вариант
четвертый: не столько предисловие, сколько письмо к читателю
- доверительный и откровенный разговор с ним (стилевая мане-
ра "болтун").
Что ж, друзья, давайте поговорим по душам. Благо данный
сборник - лучший повод для такого разговора. Потому что эту
книгу, как мне кажется, вряд ли будут читать случайные люди.
Итак, приступим.
Чуть более года прошло с тех пор, как на книжных прилав-
ках страны появился первый сборник "Время учеников" - пилот-
ная книга серии "Миры братьев Стругацких". С исторической
точки зрения - срок небольшой. В то же время - вполне доста-
точный, чтобы подвести хотя бы первые итоги. Поскольку книга
- даже в наше неблагоприятное для настоящей литературы время
- действительно привлекла к себе внимание и вызвала немало
толков и пересудов - как вербальных, тет-на-тет и в компани-
ях, так и овеществленных на материальных носителях - в пись-
мах в редакцию, на страницах периодических изданий, в вирту-
альном космосе компьютерных сетей.
Сколько людей - столько и мнений. Причем, что характерно,
мнений взаимоисключающих. Скажем, по поводу конкретных про-
изведений конкретных авторов, включенных в первый сборник,
мне довелось выслушать уже столько абсолютно не совпадающих
выводов насчет "лучших" и "худших", что могу с уверенностью
констатировать: все произведения были по-своему хороши,
по-своему удачны. Во всяком случае, у каждого из них нашлись
свои поклонники - уважаемые мной и авторитетные в фантастике
люди.
Гораздо серьезнее дело обстоит с общей концепцией сборни-
ка. Здесь я подсчетов не вел, однако у меня сложилось устой-
чивое ощущение, что голоса разделились примерно поровну: на
каждого читателя, принявшего сборник в целом, нашелся мини-
мум один оппонент, для которого книга оказалась неприемлема
в принципе. Разброс мнений оказался колоссальным: если одни
критики утверждали, что антология "Время учеников" - "бесп-
рецедентный для отечественной словесности проект", "любопыт-
ный литературный эксперимент", "дань уважения Учителям",
"книга, этапная для российской фантастики", то у других на-
ходились на этот счет свои козырные контраргументы: "глумле-
ние над святынями", "нравственно ущербный замысел", "бездар-
ная коммерческая поделка". М-да, такой жаркой полемики дав-
ненько у нас уже не случалось. Но вот что любопытно: когда я
читал статьи и рецензии, письма и реп
